Publicado en Noviembre de 2009

Colegio Sagrados Corazones del Arzobispado de Santiago

Con 45 participantes se dio inicio este 28 de octubre de 2009 al primero de los cursos de capacitación: “Uso de aulas virtuales”, que Editorial Conocimiento S.A. y su grupo de expertos sociocognitivos impartirá en el colegio de los Sagrados Corazones del Arzobispado de Santiago hasta fin de año y durante el primer semestre de 2009.

En el salón de computación de este establecimiento educacional, la calurosa tarde del 28 de octubre, Felipe Vera, master en enseñanza-aprendizaje abierta y a distancia (UNED, España), trabajó durante cuatro horas con los 45 docentes asistentes. El objetivo de este curso inicial fue capacitar a los docentes en el uso de aulas virtuales utilizando la plataforma Moodle, escogida para todo el trabajo en línea de los siguientes cursos del “Programa de Capacitación Sociocognitivo”, por lo que resta del año 2009 y el primer semestre de 2010.

El programa cuenta con la dirección científica del asesor pedagógico de Editorial Conocimiento S.A., el Dr. Martiniano Román Pérez, quien participara a través  de Internet en diversas instancias de los cursos (contactos en aula vía Skype, chat, foros, respuestas personalizadas, etc.).

CURSO 2

El segundo curso, de “Competencias, habilidades y Mapas de Progreso del Aprendizaje”, será impartido por el profesor Aldo Montenegro, Magíster en Innovación Educativa, Cultura Institucional y Currículum. Sus objetivos son establecer: Competencias “incompetentes” y competencias competentes para la sociedad del conocimiento; realizar actividades como habilidades para el desarrollo de capacidades y valores; detectar indicadores de logro;  presentación de diversas técnicas de evaluación; todo en el marco del análisis de los Mapas de Progreso del Aprendizaje.

El curso trabajará en profundidad con los docentes los siguientes conceptos: competencias como conductas; competencias como capacidades en acción; competencias y mapas de progreso del aprendizaje, inteligencia escolar como un conjunto de competencias (capacidades y valores); mapas de progreso del aprendizaje y su sentido; las habilidades (ejemplos de desempeño) como concreción de competencias y mapas de progreso del aprendizaje; las habilidades constan de destrezas + contenidos concretos (formas de saber) y métodos concretos (formas de hacer).