Publicado en Abril de 2010

Terremoto en Chile

ALIANZA ENTRE INSTITUTO O’HIGGINS DE MAIPÚ Y UNIVERSIDAD DEL MAR

La madrugada del 27 de febrero de 2010 perturbó a miles de chilenos con uno de los más fuertes terremotos registrados en nuestra historia. Bien sabemos que en las principales zonas afectadas son miles los estudiantes que quedaron sin escuela y aún no pueden iniciar el año escolar. En Santiago, también hubo establecimientos afectados. Uno de esos fue el Instituto O’Higgins de Maipú, que recurrió a una original solución para enfrentar la adversidad. Aldo Montenegro, coordinador de enseñanza media, explica:

Aldo, ¿cómo afectó el terremoto del 27 de marzo el edificio del Instituto O’Higgins de Maipú?

Lo afectó en una fuerte dimensión cosmética, pero no en una dimensión estructural. Educa UC responsablemente sometió el edificio a revisión por parte de DICTUS y actualmente se trabaja en las reparaciones.

¿Cómo reaccionaron los padres y apoderados?

Muy conformes con las medidas de seguridad adoptadas, junto a una pena por el cariño que se le tiene al colegio.

¿Qué soluciones veían para los problemas que se les presentaron?

Desde un principio vimos como solución el acceder a salas alternativas para iniciar las clases lo antes posible.

¿Y cómo solucionaron definitivamente la situación de los cuartos medios?

No sólo de los cuartos medios, sino que de todo el ciclo de enseñanza media, que se trasladó a las dependencias de la Universidad del Mar en Santiago; contacto realizado gracias a la gestión del gerente de Editorial Conocimiento a solicitud de la coordinación de enseñanza media y la posterior gestión de cierre de Educa UC.

¿Qué tal ha sido la experiencia hasta el momento?

Excelente. Los estudiantes se encuentran cómodos y pudimos iniciar las clases en los tiempos contemplados por las autoridades nacionales.

¿Cómo ves esta alianza entre un establecimiento de educación secundaria y una universidad? ¿Percibes algún valor agregado para los estudiantes y para la misma universidad?

Por supuesto. El compartir en un clima universitario contribuye al desarrollo de la actitud académica de los estudiantes.