Editorial del boletín N° 13 octubre/noviembre de 2010

Este Magíster pretende posicionar la educación en la marco de la sociedad del           
conocimiento, a nivel de aula y de institución educativa, desde el paradigma sociocognitivo.

El axioma nuclear del que se parte es: contenidos y métodos son medios para desarrollar capacidades y valores, como forma de humanizar la escuela y de posibilitar su Refundación. Pretende impulsar a nivel teórico – práctico la creación y el desarrollo de comunidades de aprendizaje profesional (CAP) en las instituciones educativas.

Su duración es de dos años, divididos en cuatro semestres, con 42 semanas de trabajo cada año. El primer año consta de siete módulos, tres en el primer semestre y cuatro en el segundo. El segundo año consta de seis módulos, cuatro en el primer semestre y dos en el segundo. Estos dos últimos módulos están centrados en la elaboración de la tesis del Magíster. Cada módulo consta de un conjunto de unidades de aprendizaje. Este Magíster abarca un mínimo de 1.250 horas cronológicas virtuales certificables. El primer año es común y el segundo año se diversifica en dos menciones: mención en currículum y mención en organizaciones educativas.

Esta dirigido preferentemente a profesores, directivos y gestores de la educación, en activo, de los diversos países de América Latina. También se pueden incorporar al mismo, alumnos de universidad con la carrera docente ya finalizada. En todos los casos ha de poseerse la titulación adecuada para acceder a esta maestría.

Su metodología se basa en la modalidad on - line: Los módulos y la elaboración trabajos se cursan con el apoyo de una plataforma de aprendizaje virtual, que posibilita acceder a los documentos del curso, comunicarse a través de foros y conferencias on – line, enviar y recibir tareas (baúl individualizado de trabajos), recibir y enviar mensajes, acceder a la agenda del curso, constituirse en comunidades profesionales de aprendizaje virtual,… Cada módulo se desarrolla entre cinco y siete semanas, a excepción de los módulos de elaboración de tesis y defensa de la misma que tiene un tiempo mucho más amplio (un semestre, 16 semanas). Posee un apoyo tutorial individualizado basado en documentos de trabajo y libros que se entregarán en papel a los alumnos matriculados.

Cada módulo se desarrolla en una secuencia lógica que se concreta en las siguientes actividades: visionado de videos y PowerPoint elaborados por los directores y profesores del curso, lectura del material virtual, lecturas de capítulos de libros (textos físicos), participación en foros, resolución de evaluaciones y presentación de trabajos prácticos. Cada uno de los módulos está dirigido por uno o dos profesores que actuarán como tutores, orientadores y evaluadores del mismo. A los alumnos matriculados se les entregarán doce libros, editados en papel (que se enviarán por correo postal), de la colección Perfeccionamiento Docente de Editorial Conocimiento (Santiago de Chile). Cada libro responde a uno o varios módulos del programa y sirve de base o de apoyo al mismo.