| Breves Sociocognitivas Boletín Nº4 |
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Publicado en Agosto de 2009
2.200 millones de internautas habrá en 2013 en el mundo El 17% estará conectado en China y el 11% en América Latina. En 2008 había 1.500 millones. Estudio del Forrester Research.
MINEDUC y “Corporación Participa” lanzan manuales de prevención de violencia escolar A través de un trabajo en colegios de las zonas más vulnerables de Santiago, Corporación Participa elaboró cuatro manuales orientados a la resolución pacífica de conflictos entre pares. Estos manuales pueden ser utilizados en todos los colegios del país, ya que se demostró que con estas actividades los y las estudiantes aumentan su capacidad de reflexión y se cuestionan el uso de la violencia como herramienta válida para enfrentar conflictos. Los cuatro manuales cubren desde séptimo básico a segundo medio, en línea con los contenidos presentes en el área de transversalidad del curriculum vigente del MINEDUC, en relación con la formación valórica. Cada manual está dividido en 8 sesiones de trabajo destinadas a cursos completos. http://www.lasegunda.com
E-learning y b-learning: la educación del ahora La capacitación es una excelente forma de diferenciarse entre los pares, sobre todo en tiempos de crisis, y esta modalidad de aprendizaje ofrece interesantes ventajas. En cuatro años los estudios con sistemas e-learning y blended learning –que combina clases online con seminarios presenciales–, han tenido un crecimiento sobre el 150 por ciento, frente a un 28 por ciento de aquellos con clases presenciales, según indican las cifras del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence). En medio de una de las peores crisis mundiales que se ha vivido en 50 años, se puede decir que estos programas de estudios a distancia sobrevivieron a lo peor de la tormenta. En 2008, a pesar de los problemas económicos, los inscritos en cursos e-learning y blended learning (b-learning) en Chile aumentaron en más de un 40%.
Evaluarán estrategias para enseñar a leer en colegios subvencionados chilenos El estudio buscará establecer el aporte específico de la escuela al desempeño lector de los niños y cuál sería la mejor estrategia de enseñanza. De acuerdo a los resultados del Simce 2007, sólo el 40 por ciento de los niños alcanza un nivel inicial en dominio lector. En la prueba de comprensión lectora PISA 2006, un 40 por ciento de los estudiantes chilenos de 15 años está bajo el estándar fijado en comprensión de textos. Si bien existe consenso en el diagnóstico del problema, no parece haber tanta claridad respecto a cuáles son las estrategias más adecuadas para resolverlo, ni en las políticas, ni en las prácticas docentes. Mediante una licitación, el proyecto denominado “Alfabetización en establecimientos chilenos subvencionados”, quedó a cargo de un equipo de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, que incorpora especialistas en alfabetización y lenguaje, y metodología. En un plazo de un año y medio, estos investigadores deberán desarrollar una batería de instrumentos de evaluación, validarlos y aplicarlos a alrededor de 2 mil estudiantes de prekinder, kinder, 1º y 2º básico, de cerca de 40 escuelas de Santiago. http://www.universia.cl |
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