Publicado en octubre/noviembre de 2010

PSU será válida por dos años para inscribirse en la Universidad 

El Consejo de Rectores, que agrupa a las 25 universidades consideradas “tradicionales”, anunció que los puntajes de las PSU que se rindan a partir de este año tendrán una validez de dos años, con lo que un joven que desea no inscribirse o cambiar de carrera no debe rendir la prueba de nuevo si lo hace en el año inmediatamente posterior al rendimiento del test de ingreso. 

La medida regirá a partir de la rendición de la PSU de este año, y se considerará como válida la última rendición. Es decir, si un estudiante rinde la prueba este año y decide repetirla al siguiente, es siempre el último puntaje obtenido el que será considerado.

^{Fuente: La Tercera 28-10-2010}

Directores pueden contribuir a erradicar el maltrato escolar

A comienzos de septiembre el ministro de Educación, Joaquín Lavín, anunció que le pondría suma urgencia al proyecto de ley sobre el maltrato escolar (bullyng), de forma que esta regulación estuviera activa y lista para ser utilizada en el año escolar 2011.

“Un buen director no sólo tiene efectos en la calidad de los aprendizajes, sino que también puede cambiar el clima de la escuela”, dice Mario Waissbluth, coordinador nacional de 2020 y agrega que en Chile no existe una preparación formal para estos cargos, lo cual se refleja en la baja expectativa que tienen los profesores que llegan a cumplir esa labor.

Contar con un programa para la formación de directores, cogestionado por consorcios de entidades pedagógicas y de gestión el que incluya alianzas con instituciones internacionales expertas en el tema de liderazgo educativo.

^{Fuente: La Hora  28 de septiembre de 2010}

¿Qué son y cómo se desarrollan las habilidades socioafectivas?

La escuela no sólo debe formar individuos capaces desde lo cognitivo. Dentro de su rol formador también se deben fortalecer ciertas conductas, valores y relaciones para lograr así una formación mucho más integral.

Para mejorar la convivencia en las escuelas necesitamos además de organizarla y gestionarla, requerimos formar en las habilidades socioafectivas que permitan comportarse dentro de ese marco de convivencia.

Habilidades como éstas se aprenden y se desarrollan; y ellas, como toda dimensión del desarrollo humano, van evolucionando a lo largo del tiempo. Es por esto, que no es posible enseñarlas o desarrollarlas de una vez, sino que al igual que las habilidades intelectuales requiere de estimulación continua que les permita ir evolucionando a etapas de mayor desarrollo.

Al igual que las habilidades intelectuales (por ejemplo, de razonamiento matemático, de comprensión lectora, etc.), las habilidades emocionales, sociales y éticas también se desarrollan, por lo que requieren de una formación y estimulación intencionada y gradual, para alcanzar los niveles de logro esperados. (Extracto del Documento Valoras UC)

^{Fuente: www.educarchile 20 de Julio de 2010}